Rodrigo Graell, Marlis Rodríguez, Cecilia Osuna, Rosaura Paladino, Eleonora Casado
rodrigo.graell@unicyt.net, marlis.rodriguez@unicyt.net, tabata.osuna@unicyt.net, rosaura.paladino@unicyt.net, eleonora.casado@unicyt.net
Resumen – La presente investigación tiene como objetivo describir las razones de elección de herramientas de la Web 2.0 en la actividad didáctica de los docentes de una Universidad de corte científico y tecnológico. Para la realización de la misma se aplicó un cuestionario digital y se dirigió a la muestra de 69 docentes de la Universidad, en el período del 31 de octubre al 12 de noviembre del 2016; obteniéndose una participación de 24 docentes que representa el 34,78% de la población en estudio.
Luego del análisis estadístico se determinó que los docentes conocen las herramientas Web 2.0, y que las que mayoritariamente emplean en su actividad docente están referidas a foros y herramientas para publicar videos. Asimismo, se determinó que las principales motivaciones para su uso son: estar actualizados e innovar. No existe evidencia de que los docentes utilicen las herramientas 2.0 debido a su valor didáctico ni por que sean relevantes para los alumnos.
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